Les enfants « timides » du cimetière Nord de Manille

Mae Ann Réginaldo, Reymond De Jesus, Raphael Diaz and Lilian Tiglao

p. 36-40

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Mae Ann Réginaldo, Reymond De Jesus, Raphael Diaz and Lilian Tiglao, « Les enfants « timides » du cimetière Nord de Manille », Revue Quart Monde, 276 | 2025/4, 36-40.

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Mae Ann Réginaldo, Reymond De Jesus, Raphael Diaz and Lilian Tiglao, « Les enfants « timides » du cimetière Nord de Manille », Revue Quart Monde [Online], 276 | 2025/4, Online since 01 June 2026, connection on 03 December 2025. URL : /11834

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Du 11 au 15 juin 2018, au Centre international du Mouvement ATD Quart Monde (Pierrelaye, France) s’est déroulé un important séminaire d’action international, Apprendre de nos succès, centré sur les actions liées à l’éducation des équipes d’ATD Quart Monde, coordonné par Romy Hoffmann Tran et Orna Shemer. Il s’agissait de mettre en évidence la manière dont les actions en faveur de l’éducation contribuent à éliminer la pauvreté persistante, grâce à la méthodologie Learning From Success¹. Plus de cinquante acteurs de l’éducation de près de quinze pays à travers le monde se sont retrouvés : parents et familles en situation de pauvreté, animateurs·trices, enseignant·es et professionnel·les de l’éducation, pédagogues et chercheurs. Nous publions des extraits de l’intervention des animateurs du programme d’apprentissage Ang Galing, mis en place dès 2012 par ATD Quart Monde à Manille (Philippines). Ces extraits, mis en forme par Agathe Hérubel, ont été publiés sur le site d’ATD Quart Monde international le 1^er août 2024.

Une réalité
Une volonté
Une méthode

« Vous vivez dans un cimetière ? Tu es mort ? »… Les enfants qui habitent avec leur famille dans le cimetière Nord de Manille (Philippines) ont entendu ces remarques moqueuses à maintes reprises. Que faire ? Répondre avec le poing ? Se faire le plus invisible possible pour éviter les ennuis ? Comment apprendre avec ce sentiment oppressant d’avoir honte de ses origines ?

Les enfants qui vivent dans le cimetière partagent une expérience scolaire difficile et douloureuse. Ils subissent des brimades répétées en raison de leur origine ou de leur âge, souvent trop avancé pour leur classe. Ils partagent le sentiment d’être seulement tolérés à l’école, grâce à la bonne volonté de l’institution, quand souvent leur inscription administrative est entravée du fait qu’aucun certiﬁcat de naissance ne leur a été délivré. Ils ont encore de grandes difficultés à se concentrer le ventre vide, chaque fois que la famille manque d’argent… Pour les milliers d’enfants qui grandissent dans des cimetières, ...

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1 Une méthodologie qui met l’accent sur la réciprocité dans les relations comme moteur essentiel pour sortir de la pauvreté, développée par le…

2 Le nom a été modifié.