« Ce qui m’a surprise, c’est que des parents réussissaient a voir le côté humain des enseignants avec leur  vie et leurs problèmes. Les enseignants ont aussi beaucoup découvert de la vie et des difficultés de certains parents. Quand les parents et les enseignants arrivent à travailler ensemble et à se parler, l’enfant peut mieux apprendre à l’école. »

« J’ai réalisé qu’un dialogue dans le respect était possible entre les différents acteurs de l’éducation de l’enfant : parents, enseignants et ceux qu’on appelle les universitaires. Ils ont réussi à apprendre les uns des autres. »

« J’aimerais apporter toutes ces histoires à  mes élèves enseignants. J’aimerais qu’ils voient les visages et qu’ils entendent la voix de ceux qui racontent les histoires pour se préparer à aller sur le terrain. Trop souvent j’entend mes élèves enseignants se plaindre de ce que les parents ne s’intéressent pas a l’éducation de leurs enfants. Je pense qu’ils n’ont aucune idée de ce que cela signifie. »

Ainsi concluent trois participants du séminaire « Unleashing Hidden Potential. »

Comment permettre maintenant à un plus grand nombre de profiter de cette expérience ? Nous avons cherché à créer un outil de formation pour de futurs enseignants mais aussi un outil de dialogue pour ceux qui participent déjà à la vie de l’école : familles et personnel éducatif.

Nous avons voulu restituer cette possibilité d’entendre différents acteurs examiner ensemble des situations similaires : aider l’enfant à combattre l’humiliation à l’école, créer les conditions pour que les parents soient entendus et leur conseils utilisés, gérer les conflits entre familles et enseignants, faire face à la violence des élèves, etc…

Un groupe de quatre participants (parent, enseignant et volontaires ATD quart monde) travaille donc à créer un CD-ROM qui permettra à l’utilisateur de naviguer parmi une série d’histoires et de réflexions. Il pourra sélectionner une des situations décrites, en lire ou écouter le récit, puis découvrir les réactions qu’elle a suscitées. Le CD-ROM comprendra une quinzaine de ces unités « histoires et réflexions », l’ensemble des contributions écrites pour le séminaire, et une présentation des bibliothèques de rue.