Dans le Nord-Est de la Thaïlande

Alain Souchard

p. 8-13

References

Bibliographical reference

Alain Souchard, « Dans le Nord-Est de la Thaïlande », Revue Quart Monde, 268 | 2023/4, 8-13.

Electronic reference

Alain Souchard, « Dans le Nord-Est de la Thaïlande », Revue Quart Monde [Online], 268 | 2023/4, Online since 01 June 2024, connection on 23 February 2024. URL : https://www.revue-quartmonde.org/11208

Projet d’exploration de la grande pauvreté en milieu rural dans la province de Sisaket (Thaïlande).

De septembre 2008 à mai 2012, le Mouvement ATD Quart Monde a confié à mon épouse Somboon, Thaïlandaise, et moi-même d’explorer la grande pauvreté en milieu rural dans une région parmi les plus pauvres du pays, la province de Sisaket dans le Nord-Est de la Thaïlande.

En 2012, alors que nous arrivions à la fin de notre mission en province, j’ai pu contribuer à un séminaire mondial du Mouve­ment ATD Quart Monde sur le monde rural avec ce récit ancré dans les réalités locales.

Dans le village de Ban Praï Pattana

Nittaya est une jeune fille de 12 ans. Nous l’avons rencontrée dans le cadre scolaire lorsque nous avons commencé un groupe Tapori dans l’école primaire de son village, situé dans une zone très reculée de la province de Sisaket, non loin de la frontière cambodgienne. Les enseignants, intéressés par le projet, l’ont choisie pour faire partie du groupe d’une quarantaine d’enfants. Nittaya était alors dans sa dernière année de primaire.

Dans sa famille, Nittaya est la dernière de cin...

1 Tapori est une dynamique internationale, animée par ATD Quart Monde, qui rassemble des enfants âgés de 6 à 12 ans, de cultures et de milieux sociaux

2 Pour prolonger cette lecture, voir la vidéo sur YouTube : https://www.youtube.com/watch?v=aPUGwH3GHmo.

Alain Souchard

Volontaire permanent d’ATD Quart Monde depuis 1992, Alain Souchard a exercé diverses responsabilités. Il a été engagé en Thaïlande de 2001 à 2012. Il est aujourd’hui à Montreuil, au Centre national France. Il est membre du Pôle Dialogue Action Connaissance avec une attention particulière à soutenir la démarche de connaissance.

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